教育 - 东大，就连建筑都透着“安静”

［小牧按］受访者宋晨伟，毕业于上海大学计算机科学与技术专业。2017年5月赴日留学，以“研究生”［注1］身份进入东京大学濑崎研究室。8月考入该校社会文化环境学硕士课程。9月，利用晨伟回国省亲之际，我对他进行了专访。

恩遇“留日师长”

说起当初萌生去日本留学的想法，晨伟特别提到了自己大学时代的一位老师。“老师毕业于日本会津大学。他让我对日本的科研体系有了了解。”在晨伟看来，老师教学所用的一套方法，很大程度“套用”了日本。大学时代，晨伟不仅选过这位老师的课，而且本科的毕业设计也是在这位老师的指导下完成的。“尽管我们是本科生。但老师却沿用了日本‘例会’的做法：每周都会把大家聚集起来，让同学逐一谈各自的研究进展。当有的同学表示，没什么可说的时候，老师这样鼓励我们：没关系，聊一下与别人吃饭也可以啊！”

正是在这位老师潜移默化的影响下，晨伟对日本的科研环境心向往之，同时萌生了毕业后去日本读研的想法。“毕业时，我还专门找老师聊了一下自己的想法，他给了我很大的鼓励。”

为赴日留学做准备

打定去日本留学的主意后，晨伟开始着手为赴日留学做起准备。“我英语原本就不错，主要是日语。”靠自学，他顺利考出了N2。说到学日语的感受，晨伟笑着告诉我：我觉得蛮有意思的。感觉好多发音与“吴音”［注2］相似。所以上海人学日语相对容易些。

国内本科毕业后去日本的途径有多种。晨伟说自己当初也想过利用旅游签证过去直接考试，但细想之后觉得不太可行：风险太大。因为日本大学院考试时间和方式均没办法准确掌握。经过反复考虑，最终他选择了“研究生”过渡。晨伟认为“研究生”过渡至少有六大好处：一是，可以更为快捷地接触实验室。二是，可以得到教授的指导。三是，可以得到实验室“前辈”的建议和指导。四是，可以接触到日本学生。五是，来自研究室同伴的“良性”的压力，会让自己进步更快。最后，是可以利用大学的资源，比如图书馆、食堂等。对于第五点，晨伟特别做了说明：所谓“良性”压力，就是看到同一研究室其他学生都在努力，无形中会让自己也有一种压力，但这种压力却是良性的，会起到促进作用，时刻提醒自己“不努力不行啊”！

备战东大“院生”考试

备战日本最顶级的大学考试，晨伟不敢掉以轻心。他说去日本后，几乎每天都“泡”在实验室。160多个（含博士生）考生中，最终录取大约40人。“日本大学院的考试不同于中国，因学校和专业不同，考试的时间、次数、形式都会不同。及早收集和了解各类考试信息至关重要。因信息不畅或不准确，有可能就会丧失考试的机会。而作为”研究生”在这方面受益颇多。”

此外，就是对日本大学专业选择的把握，专业名称，不能仅凭汉字字面意思去理解。比如自己报考的“社会文化环境学”，按照汉字字面的理解，多半属于文科，但东大却将其归到新领域创成科学研究科，属于工科。“这样取名是为了突出研究的实质内容，或者说是具体的研究目的，即利用计算机、感应器等电子设备来收集和分析数据，进而研究人对于环境的依存性。”

对东大校园“情有独钟”

虽然在日本呆的时间不长，但晨伟却对东大校园情有独钟。“日本的校园更能使人静下心来，徜徉其间，感觉那儿的建筑都带着一种‘安静’。”虽然专业非建筑设计，但他却对日本的建筑设计情有独钟：他们许多设施的设计都很简洁，这多少与他们的审美有关。“人与人之间感觉很真诚，校园里遇到的人都很平易近人，看不出有任何的功利，让人感觉很舒服。”除此之外，东大的学术氛围也深深地触动着他：教授都很认真负责。他们总是很认真地倾听学生的讲话，然后提出自己的建议，给予悉心指导。

“日语不好”影响办事效率

由于去日本时间不长，加之自己之前又在一门心思准备大学院考试，晨伟对日本的印象，多半比较感性。“他们的秩序很好，早晚高峰期上下电车，井然有序。还有就是那些空间小，生意火爆的店，经常会看到排着很长的队，但却有着良好的秩序，人们都能很自觉地遵守，根本用不着店员出来维持秩序。”但日本也有让他感到不适应的地方。“日本蔬菜价格有点贵，但荤菜价格反倒便宜。” 晨伟吐槽说。

晨伟说生活上的不适都可以克服，目前自己最大的问题还是日语。出国前凭自学虽然考出了N2，但去日本后，仍感觉交流不畅。“我们实验室的人，平时用得最多的语言竟然是英语，这让我的日语进步不大。虽然学术上可凭借英语运用自如，但在生活中，因日语不畅导致沟通成本加大。”晨伟感触颇深地说。“有一次，我租的房子的空调坏了，联系到房东。一位日本老人很快便过来了，他告诉我三天内一定修好，让我不要着急，但就是这样一件小事，我当时却没太听懂，我们两人搞了半天。还有，当初去银行办银行卡，也是因为日语问题，导致办事效率低。所以，在日本留学还是要尽可能地提高日语。这样可以节省很多时间。”

憧憬大学院

明年4月开始，晨伟将正式进入大学院学习。他告诉我：现在一切都变化太快，自己要努力跟上节奏。入学后，首先要做的便是确定研究方向。“信息交流很重要。比如东大有些系会有定期的研讨会，每次都有200多人参加呢！在大阶梯教室，大家轮流将自己的研究做阶段性发表，当然每次都会有一个主演讲。我去过几次，感觉这种形式非常不错，可以及时了解同行的研究动态，同时对自己的研究也有启发。可以把这种锻炼当作今后论文答辩的‘练手’。”

［注1］研究生：中译“旁听生”，属非正规生，中国学生多将此作为升入大学院（研究生院）正式课程过渡。
［注2］吴音，一般指吴地的方言，也称江南话、江东话。通行于江苏南部、上海、浙江、江西东北部等地。代表方言为苏州话和上海话。