教育 - 【日本的大学】（九十五）滋贺医科大学：受地区支援，为地区贡献，放眼于世界

滋贺医科大学是日本的一所国立医科大学，在“一县一医大”的构想下于1974年成立。该校总部位于滋贺县的县府所在地大津市濑田月轮町。医学部设有医学科和护理学科，还有研究生院医学系研究科，共有约1100名学生在这里学习。

大学正门

培养优秀的医疗人才

该校的理念是“成为一个接受地区支援、为地区贡献，同时放眼世界的大学，为人们的健康、医疗和福祉的提高与发展做出贡献”。为了实现这一理念，该校实施“3C”战略，即创造（Creation）、挑战（Challenge）、贡献（Contribution）。具体内容是，“通过培养卓越的医疗人才，‘创造’新的医学和护理学医疗方式，通过卓越的研究向人类社会和现代文明的课题发起‘挑战’，通过医学、护理学和医疗为社会做出‘贡献’”。

下面就根据滋贺医科大学的主页等，看一下该校的发展历史和现状。

一般教养栋/综合研究栋

为了筹建滋贺医科大学，创建准备室于1974年2月在京都大学内成立。同年10月1日滋贺医科大学开学，学生最初在位于滋贺县守山市的临时校舍内上课。最先招生的只有德语学科。从次年的1975年4月开始又开设了8个讲座（解剖学第一、生理学第一、生化学第一、病理学第一、微生物学、内科学第一、小儿科学、外科学第一）和9个学科（哲学、社会学、人文地理学、物理学、化学、生物学、数学、英语、保健体育），从而共有了8个讲座和10个学科。

1976年又设立了附属医院创建准备室，同时增设了7个讲座（解剖学第二、药理学、保健管理学、放射线基础医学、内科学第二、外科学第二、产科妇科学）和1个学科（心理学），构成了15个讲座、11个学科。同年8月，位于大津市濑田月轮町的本部校舍部分完工，便从临时校舍迁入新校舍。

1977年和1978年也开设了新的讲座和学科，共达到了28个讲座和11个学科。此外，医学部附属医院于1978年4月成立，设有15个诊疗科目，同年10月开始接诊。

此后，滋贺医科大学继续进行组织扩充，包括1979年设立解剖学中心、1981年开设研究生院医学研究科、1985年设立医学信息中心等。医学部护理学科于1994年设立。

医学部附属医院的直升机坪

2002年，该校进行了大规模调整。医学部的各学科整合成两大讲座，分别为生命科学讲座（包括物理学、化学、生物学、数学、生命信息学）和医疗文化学讲座（包括哲学、心理学、历史学、社会学、人文地理学、英语、德语）。原来的多个讲座，例如内科学第一、第二、第三讲座整合成内科学讲座，外科学第一、第二讲座整合成外科学讲座。

与此同时，医学部附属动物实验设施被撤销，设立了动物生命科学研究中心。此外在这一年，还设立了MR医学综合研究中心、生活习惯病预防中心、医疗福祉教育研究中心等，加强了研究组织的扩充和强化。

2005年，基础医学类讲座也进行了重组，讲座合计为28个。例如，解剖学、生理学、生化与放射线基础医学等讲座各自都进行了合并。目前，基础医学类讲座有7个，分别是生命科学讲座（物理学、化学、生物学、数学）、医疗文化学讲座（哲学与伦理学、文化人类学、英语、心理学、德语）、解剖学讲座（生体功能形态学、神经形态学）、生理学讲座（综合器官生理学、生物系统生理学）、生化学与分子生物学讲座（分子生理化学、再生修复医学、分子病理生化学）、病理学讲座（人体病理学、微生物感染症学、疾病控制病理学）、社会医学讲座（卫生学、法医学、公共卫生学）。

此外，临床医学类讲座分为内科、外科及综合诊疗几大类，内科学讲座包括心血管科、呼吸科学、消化科、血液科、糖尿病内分泌及肾病科，还包括儿科医学讲座、精神医学讲座和皮肤科学讲座。

外科学讲座除了通常的几个外科以外，还包括整形外科学讲座、脑神经外科学讲座、耳鼻喉科与颈外科讲座、产科与妇科学讲座、泌尿科学讲座和眼科学讲座等多个专业讲座。

滋贺医科大学图书馆

为健康生活提供支援的护理

1994年成立的护理学科旨在培养学生在丰富的人文素养、广泛的文化和伦理价值观基础上，掌握专业知识，具备为各类人群的健康生活提供支持的护理实践能力。此外，根据社会对专业护理人员需求的变化，还提供了旨在加强护理实践能力和护理研究能力的课程。

课程设置方面，将通识课程和专业基础课程整合并有机地联系在一起。并且，专业课程分为三个阶段，分别是基础阶段、学习临床护理和社区护理的阶段，以及加强实践能力的阶段，注重增强在实践中应用的能力。此外还开设了与医学科的联合授课以及针对国际护理活动的课程，实行基础教育和临床实践环境的统一化。

学生从第一学年到第二学年会通过通识课程和专业基础课程学习护理的基本内容，培养丰富的人文素养和伦理感知。从第二学年到第三学年，学生将在这个基础上学习专业护理，培养高度的实践能力。到了第四学年，将通过实地实习，将所有的知识和技能融会贯通，将学生培养为具备科学思考能力的专业护理人员，同时还培养他们积极地发现问题并解决问题的能力以及研究态度等将来成为护理专业人员或研究者的基础研究手法等。

护理技能实习室

在保健师课程（选修，招收30人），学生学习适应时代和社区需求的保健活动，理解公共卫生护理活动对保障人民健康和文化生活权利的社会意义和可能性，培养能主动进行公共卫生护理活动所需的能力，成为能够保护当地社区和社区居民的保健师。

在助产师课程（选修，招收约8人），学生学习充分了解地区特点的助产活动，掌握基于助产诊断的助产护理实践和分娩辅助等助产士在围产期护理中所需的技能，成为了解女性健康并掌握健康支援方法，能够为地区社会做出贡献的助产师。

为外国留学生提供细致周到的支持

对于外国留学生，学校在官网上对学生分类、资格要求、各种手续以及所需文件等，都进行了细致的说明，还公开了有关费用和奖学金等支援制度的信息。同时也提供了有关健康、住宿、保险和日常生活的全面信息。学校开设了日语课程，根据水平测试和课程掌握情况，将学生分配到从入门到高级的不同班级，原则上所有外国留学生都要上日语课。此外，学校还设置了国际交流会馆，作为外国人研究员和留学生的住宿设施。该校已与13个国家的26所大学和组织签订了国际交流协议。截至2023年5月，滋贺医科大学共有来自9所大学的33名外国留学生。