我们圣凯瑟琳大学是1998年作为爱媛县内创办的唯一一所福祉类大学。本校灵活应对了瞬息万变的现代社会的重大变革，迄今为止已培养出大量学生，并在人与人以及人与地区之间建立了联系。本校的产学官合作项目开发过“连骨头也可以吃的鱼干”（参考文献1）以及“面向老年人设施的功能性墙体材料”（参考文献2）等，作为地区贡献和地区振兴的一环，以及学生的教育工具，我们从很早就开始积极开展产学官合作。

本文将为大家介绍以提高老年人等的生活质量（QOL）为目的，在学生的参与下，2019～2020年度产学官三方合作开发的护理用纺织品。

■ 推进护理用纺织品开发项目的背景

护理用纺织品的开发源于今治毛巾的制造商Top Factory Imabari（爱媛县今治市）的员工日常存在的“对父母护理的担忧”。随着老龄化社会的发展，人活到90岁-100岁的时代已经到来。护理一词作为象征着当今日本社会的一个概念，很久以前就已经与我们的日常生活息息相关了。

人类在社会中努力与周围和谐相处，同时可以吃自己想吃的东西，穿自己想穿的衣服，使用自己喜欢的工具等，过自己想过的生活。需要护理时也是如此，必须尊重被护理人员的想法，支援其独立生活。另外，从“生活丰富”的角度来看，虽然每个人的价值观和思维方式都不一样，但“丰富”所需的要素应该不仅仅是完善和扩充可以让人放心安全地生活的服务，还要适当具备能满足个人需求的“衣、食、住”相关的要素。推进此次的开发是为了满足需要这种护理的老年人的个人需求，让其继续享受“舒适的生活”。

■ 具体举措

该项目是由圣凯瑟琳大学人类健康福祉学部社会福祉学科与Top Factory Imabari公司以及爱媛县产业技术研究所纤维产业技术中心三方合作，在爱媛县内的21座老年人福祉设施的协助下推进开发的（图1）。其特点是，以老年人福祉设施的工作人员和入住者为对象，通过问卷调查等收集和分析信息，并反复改善和验证试制品，按照PDCA循环（Plan：计划，Do：执行，Check：评价，Action：改善）进行开发。另外，该项目是作为学生等也利用自己掌握的福祉和护理相关的专业知识及技能参与其中的学生参与型合作项目实施的。

图1：项目体制与角色分工

在实施数次的市场调研（Monitor Survey）中，各专业机构根据自身特性各司其职，并反复进行了产品改良。例如，“产”负责产品的试制、改良和销路开拓等；“学”负责市场调研、分析及提供商品开发方案等；“官”负责提供产品相关的技术建议以及与相关机构进行联络和协调等。就这样，在约1年半的产品开发过程中，该项目以产学官为中心，与学生和老年人福祉设施的工作人员积极交流了意见，研究了使用的材料、形状、颜色、包装设计和商品名称（表1）。

表1：开发日程

通过上述努力，开发出了①用餐围裙“Maite Meal”、②护理用浴巾“Kimekomaka”和③自立式沐浴手套“Aratte Miton”（照片1）。

照片1：护理用纺织品（成品）

① 用餐围裙“Maite Meal”

本产品为披肩式围裙，目的是让人用餐时心情愉悦。另外，采用了通过改变缠绕方法还可以在用餐之外使用的时尚设计。特点是，围裙在前面重叠交叉，长度可以覆盖坐姿下的膝盖，由此提高了对餐食倾洒出来时的耐水性。此外，为方便被护理人员和护理人员穿戴，容易辨认的蓝色子母扣采用可以分两级调整的设计，能满足不同的体格和用途使用。由于采用100％纯棉毛巾面料，减轻了颈部周围的不适感，透气性和保暖性良好，任何季节均可舒适穿戴。

② 护理用浴巾“Kimekomaka”

本产品用于温和地清洗老年人脆弱的肌肤。特点是，为方便折叠后易于抓握并避免浸湿后变得太重，尺寸只有普通浴巾的一半大小。面料采用100％纯棉的纱布棉，通过在背面采用“仿纱罗织法”，打泡时更容易起泡，便于通过细腻的泡沫去除毛穴的污垢，可通过像手洗一样的肌肤触感减轻对皮肤的伤害。

③ 自立式沐浴手套“Aratte Miton”

本产品用于支援使用者独立入浴。特点是，为了让抓握力下降或手指动作受限的人也能自己洗澡，采用了连指手套式设计，左右手通用。另外，腕口采用松紧设计，通过收紧腕口更容易穿脱，而且减少了清洗身体时手套脱落的可能性。与护理用浴巾“Kimekomaka”一样，采用100％纯棉纱布棉面料，背面采用“仿纱罗织法”，可通过细腻的泡沫保持皮肤清洁，还能避免过度摩擦导致皮肤变得粗糙。

所有这些产品不仅能进一步满足人类的基本需求，预计还能扩大日常生活的活动范围，增加活动量以及提高生活热情等，从而减轻被护理者对“被护理”的心理抗拒，促进其参与社会。

■ 未来的挑战与展望

本校为了根据办学精神、教育理念和教育研究目的将教育研究活动的成果广泛回报给社会，一直在积极推进社会合作和社会贡献活动。在产学官合作项目中，此前主要以“通用设计（UD）”为主题致力于商品开发等，而此次的护理用纺织品开发项目在严峻的疫情形势下，尽可能地反映了护理现场的意见并实现了商品化，不仅如此，学生们也积极参与，获得了宝贵的学习机会，应该可以说达成了最初的目标。

护理现场必须提供以被护理人员为主体的服务，因此，为提高被护理人员的QOL，必须设法改善他们的生活环境，并改良平时使用的工具和设备。尤其是对老年人福祉设施的入住者来说，设施就是他们“生活的地方”，因此追求“衣、食、住”的舒适性、便利性和安全性需要有专业人员的参与。另一方面，还要重视护理人员使用时的易用性和安全性。

关于此次开发的产品，在持续收集用户（被护理人员、护理人员）的意见并根据需要进行改良的同时，还将利用通过该合作项目与设施方建立的关系努力发掘现场存在的各种需求，并开发旨在改善护理现场环境的UD商品，同时还希望能通过这些活动为学生们提供各种学习机会。

利用大学的知识资源是实现地区振兴的重要举措。另外，《2040年高等教育总体规划》（报告）（中央教育审议会第211号）（参考文献3）要求扩大教育的学习范围，扩充灵活多样的教育课程。学生参加产学官合作项目有望通过与各个企业和当地居民的交流培养社会人的基本能力，通过主动学习和问题解决型学习（Project Based Learning）提高作为援助者的实践能力。本校以“成为受当地喜爱并与当地共同发展的大学”为目标，今后将继续与当地的各种企业、团体、机构和政府等合作，努力推进以大学为基地的“知识”创造和“技术”创新，为提高人们的生活质量作出贡献。

【参考文献】
【1】：圣凯瑟琳大学“地区合作推进室　产学官合作①连骨头也可以吃的鱼干”
【2】：圣凯瑟琳大学“地区合作推进室　产学官合作④开发面向老年人设施的功能性墙体材料
【3】：文部科学省“《2040年高等教育总体规划》（报告）（中央教育审议会第211号）”

日语原文

文：圣凯瑟琳大学 人类健康福祉学部 社会福祉学科
恒吉 和德教授、秋山 昌江教授、村冈 则子教授、小木曾 真司讲师
原载自《产学官合作月刊》 2021年7月号
翻译编辑：JST客观日本编辑部