2018年,日本大学加速向“国际标准”靠拢

留学政策 2018年01月19日

原创 2018-01-17 陈小牧 上教留学陈小牧工作室

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2018年,于日本高等教育可谓“性命攸关”。

2018年开始,日本18岁人口进入拐点,是谓“2018年问题”。日本国立社会保障人口问题研究所预测,2030年18岁人口将由现在的120万人降至103万人,2040年将跌破百万,降至88万人。

18岁人口的减少,标志着日本大学从此将进入实质性整合和缩小阶段。有专家认为从今年开始日本大学将进入“严冬期”。特别是一些小规模的私立大学,不可避免将招致淘汰。

之前,为了满足大工业生产的需求,世界各国高等教育大众化趋势明显,日本也不例外,大学数量更是从1988年的490所猛增至现在的780所。时代变迁,特别是信息科技的高速发展,产业结构发生调整,加之日趋严重的“少子化”,使大学面临前所未有的挑战。

那么,日本将如何解决“2018年问题”?

去年年末召开的中央教育审议会大学分科会议,与会专家学者勾勒出日本大学未来发展蓝图:日本高等教育改革步伐进一步加快。国立、公立和私立大学界限将被打破,日本大学迎来全面改组和重组。

质言之,2018年,日本大学加速向“国际标准”靠拢。主要围绕大学发展“三方针”,即入学申请(AP)、教育课程设置(CP)和学位授予(DP)展开。

首先,入学申请“多元化”。

单一“记忆式”应试模式正在被打破。多元人才选拔模式被越来越多的大学所采用。推荐.AO入试选拔,其录取比例逐年提升。日本大学起源于国立,一直以来,国立大学入学普遍以标准化考试为主,产业结构的调整,社会对人才需求的变化,使大学不得不改变对人才的选拔标准。国立大学协会提出计划:2021年,采用推荐.AO多元标准综合录取的国立大学计划招生人数将升至30%。

此外,在申请时,一些世界通用的考试开始被越来越多的大学认可。

其次,教育课程设置标准化。

之前,大学在课程设置方面较为笼统,而世界许多著名大学采用“数字编号”(numbering)区分课程设置难易度。但此法在日本大学并不十分普遍。日本希望今后在上述方面有所改进。根据官方统计,2012年采用“数字编号”设置课程的大学仅为17%,而2015年已升至31%。

评价体系”标准化“是高等教育质量的有效保证。关于学生的学业成绩评价,标准化趋势尤为明显。采用国际通行GPA(基点)换算的大学数量正在逐年增多。统计显示,2011年采用GPA评价体系的大学比例为62%,而2015年已升至85%。

最后,学位授予标准化。

随着全球产业结构的调整,之前的一些学位专业发生调整,甚至消失。日本一些固有的学位名称,并不符合国际惯例,易引起歧义。比如“修士”,是日语“硕士”的称谓。在学生拿着“修士”学位求职时,因海外用人单位对日本学位名称不熟悉,“误会”时有发生。今后,日本将考虑取消那些已“过时”的学位专业名称,尽可能使其国际通用,比如对学位专业名称给予英文标注等。

综上所述,日本大学正全面融入世界大学教育体系。这对那些打算去日本留学的中国学生无疑是一则利好消息。伴随着“国际标准”的实施,大学的质量势必得到进一步提高,所培养的人才将广受青睐。

文/陈小牧(日本留学问题专家)

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