原创 2018-01-17 陈小牧 上教留学陈小牧工作室

2018年，于日本高等教育可谓“性命攸关”。

2018年开始，日本18岁人口进入拐点，是谓“2018年问题”。日本国立社会保障人口问题研究所预测，2030年18岁人口将由现在的120万人降至103万人，2040年将跌破百万，降至88万人。

18岁人口的减少，标志着日本大学从此将进入实质性整合和缩小阶段。有专家认为从今年开始日本大学将进入“严冬期”。特别是一些小规模的私立大学，不可避免将招致淘汰。

之前，为了满足大工业生产的需求，世界各国高等教育大众化趋势明显，日本也不例外，大学数量更是从1988年的490所猛增至现在的780所。时代变迁，特别是信息科技的高速发展，产业结构发生调整，加之日趋严重的“少子化”，使大学面临前所未有的挑战。

那么，日本将如何解决“2018年问题”？

去年年末召开的中央教育审议会大学分科会议，与会专家学者勾勒出日本大学未来发展蓝图：日本高等教育改革步伐进一步加快。国立、公立和私立大学界限将被打破，日本大学迎来全面改组和重组。

质言之，2018年，日本大学加速向“国际标准”靠拢。主要围绕大学发展“三方针”，即入学申请（AP）、教育课程设置（CP）和学位授予（DP）展开。

首先，入学申请“多元化”。

单一“记忆式”应试模式正在被打破。多元人才选拔模式被越来越多的大学所采用。推荐.AO入试选拔，其录取比例逐年提升。日本大学起源于国立，一直以来，国立大学入学普遍以标准化考试为主，产业结构的调整，社会对人才需求的变化，使大学不得不改变对人才的选拔标准。国立大学协会提出计划：2021年，采用推荐.AO多元标准综合录取的国立大学计划招生人数将升至30%。

此外，在申请时，一些世界通用的考试开始被越来越多的大学认可。

其次，教育课程设置标准化。

之前，大学在课程设置方面较为笼统，而世界许多著名大学采用“数字编号”(numbering)区分课程设置难易度。但此法在日本大学并不十分普遍。日本希望今后在上述方面有所改进。根据官方统计，2012年采用“数字编号”设置课程的大学仅为17%，而2015年已升至31%。

评价体系”标准化“是高等教育质量的有效保证。关于学生的学业成绩评价，标准化趋势尤为明显。采用国际通行GPA（基点）换算的大学数量正在逐年增多。统计显示，2011年采用GPA评价体系的大学比例为62%，而2015年已升至85%。

最后，学位授予标准化。

随着全球产业结构的调整，之前的一些学位专业发生调整，甚至消失。日本一些固有的学位名称，并不符合国际惯例，易引起歧义。比如“修士”，是日语“硕士”的称谓。在学生拿着“修士”学位求职时，因海外用人单位对日本学位名称不熟悉，“误会”时有发生。今后，日本将考虑取消那些已“过时”的学位专业名称，尽可能使其国际通用，比如对学位专业名称给予英文标注等。

综上所述，日本大学正全面融入世界大学教育体系。这对那些打算去日本留学的中国学生无疑是一则利好消息。伴随着“国际标准”的实施，大学的质量势必得到进一步提高，所培养的人才将广受青睐。

文／陈小牧（日本留学问题专家）
编辑修改 JST客观日本编辑部