| 大学名称 | 小樽商科大学 | 大学名 | 小樽商科大学 |
| （总部）地址 | 北海道小樽市绿3丁目5番21号 | （本部）所在地 | 北海道小樽市緑3丁目5番21号 |
| 大学的联系方式（代表） | 0134-27-5206 shomu@office.otaru-uc.ac.jp | 大学の連絡先（代表） | 0134-27-5206 shomu@office.otaru-uc.ac.jp |
| 大学网站 | 中文/英文 | 大学HP | 日本語 |
| 学校概况 | 从1911年建校以来提出“培养拥有广阔的视野、丰富的涵养、高度的伦理观、渊博的专业知识、高尚的品德、在社会中充分发挥领袖作用的人才”的口号，通过以“实学、语言学以及品德”为宗旨的教育体系，为日本不断输送优秀人才。顺应时代的变革，除了提倡在最前沿的ICT环境中自主学习之外，还发表了No.1全球本土化大学宣言，作为全球化时代的地区（北海道）管理基地，积极应对未来更加严峻的挑战。 【实学教育】 对于本校学生来说学习的场所，不仅限于大学校园内（课堂），整个小樽、后志，甚至可以说 “整座城市”都是学校，每天都进行实地考察。这也体现了以本校的建校理念“实学”为宗旨进行地区联合教育／実践教育的教学形态。 学生们掌握了渊博的知识以及实践的技能，将实际社会中的事例和实践结合起来进行学习，可以掌握更专业的知识以及真正实用的技能。 【语言学教育】 采用在线self-access学习和face-to-face面对面授课的全新混合型授课方式的“Blended Learning”为本校的一大特色。外语和外国文化相关的基础知识通过在线进行学习，授课则以辩论和演讲等的实践训练为主。在训练过程中灵活使用iPad和平板电脑，直观地阐述语言学习中最为重要的听力以及视觉。 本校通过引入Blended Learning，制作独立的数字内容，使用双向通信，展开异文化商务教育，致力于使学生们在毕业之前掌握可以活跃于海外商务现场的实践性语言能力。 【划时代教育Active Learning】 本校不再采用传统方式的教师单方面授课的“被动学习”，而是推进通过课题研究、PBL（问题导向学习）、演讲等方式，让学生成为主体参与到授课中的“主动学习～Active Learning～”。配备各种最尖端的ICT设备，利用平板电脑、智能手机等实现教师与学生双向授课。 【地区志向教育】 2013年通过文部科学省的补助金“地（知）据点整备事业（大学COC事业）”，以“后志地区”为中心，展开以观光为主的地区振兴政策的同时，推进培养兼具地区性和国际性视野的人才的教育改革，作为地区不可或缺的大学，推动北海道经济发展。 【全球本土化管理副专业】 2015年起开设了肩负着连接地区与世界、推动北海道经济发展的重担，致力于培养“全球化人才”的“全球本土化管理副专业”。“全球本土化”是“全球化（全球范围）”和“本土化（地区）” 两个词组合的复合词，意在培养具有全球化的视野、从本土化思考行动的人才。 灵活利用ICT的先驱性语言学教育和实践性研究教育等本校传统的实学教育和丰富的产官学结合网络，通过战略性课程计划性地进行学习。致力于培养出以地区为重心，活跃于世界舞台的领军人物。 【研究】 灵活利用在社会科学领域的研究成果，致力于系统性地解决地区课题、发展地区文化。 特别是作为产官学结合基地以商业创造中心为主，对课题提出具体实践性的解决方案。 此外，以北海道社会经济的全球化为中心，将各种各样的问题细分化，分别进行专业性地讨论，找到具体对策，以向北海道献言献策为目的进行研究。 | 大学の概要 | 1911年の建学以来「広い視野と豊かな教養・倫理観に基づく専門知識を持ち，社会で指導的役割を果たす品格ある人材の育成」を掲げ，「実学，語学及び品格」をモットーとした教育により，全国に有為な人材を輩出しています。時代に応じて，最先端のICT環境におけるアクティブ・ラーニングに取り組むほか，No.1グローカル大学宣言のもと，グローバル時代の地域（北海道）マネジメント拠点としてさらなる挑戦を続けています。 【実学教育】 本学の学生にとっての学修の場は，大学構内（座学）に留まらず，小樽・後志全体，いわゆる「まち全体」が学び舎として捉えられ，日々フィールドワークに取り組んでいます。それは本学の建学以来の精神「実学」をモットーにした，地域連携教育／実践的教育を体現している姿でもあります。 学生たちは幅広い知識と実践的スキルを身に付け，実際に社会における事例や実践と組み合わせて学ぶことによって，より高度な専門知識が身に付き，真に実用的なスキルとなります。 【語学教育】 オンラインを使ったself-accessによる学習と，face-to-faceによる対面型の授業をブレンドした新しい授業形態である「Blended Learning」が特徴です。外国語や外国文化に関する基礎知識はオンラインで学習し，授業ではディベートやスピーチといった実践的トレーニングを中心に行います。トレーニングではiPadやタブレットをフル活用し，語学の習得に大切な聴覚・視覚にダイレクトに訴えます。 本学では，Blended Learningに加えて，独自のデジタルコンテンツ作成，双方向通信の導入，異文化ビジネス教育の展開により，卒業までに海外のビジネスの現場で活躍できる実践的な語学力を身に付けることを目指しています。 【次世代型教育Active Learning】 本学では，教員が一方的に授業を行う従来の「受動的な学習」ではなく，課題研究やPBL（プロジェクト・ベースド・ラーニング），プレゼンテーションなど，学生が主体となり授業に参加する「能動的な学習～Active Learning～」を推進しています。様々な最先端のICT機器を整備し，タブレット，スマートフォンなどを利用した教員と学生の双方向で授業を行うことが可能となっています。 【地域志向教育】 平成25年度に，文部科学省の補助金「地（知）の拠点整備事業（大学COC事業）」に採択され，「しりべし地域」を中心に，観光を軸とした地域振興策を展開するとともに，地域視点と国際的な視点を併せ持つ人材を育成する教育改革を進め，地域に欠かせない大学として，北海道経済の活性化を目指しています。 【グローカルマネジメント副専攻プログラム】 地域と世界を結び，北海道経済の活性化を担う「グローバル人材」を育成することを目的とした『グローカルマネジメント副専攻プログラム』を平成27年度から開始しています。「グローカル」とは，「グローバル（地球規模）」と「ローカル（地域）」の造語で，グローバルな視野で，ローカルに考え行動できる人材育成を目的としています。 ICTを活用した先導的な語学教育や実践的なゼミナール教育など，本学の伝統である実学教育と豊富な産官学ネットワークを活かした，戦略的なカリキュラムで学んでいきます。そして，地域に軸足を置いて世界で活躍するリーダーを育成することを目指しています。 【研究】 社会科学分野における研究実績をいかし，地域の課題解決・文化の発展に組織的に取り組んでいます。 特に，産学官連携拠点としてビジネス創造センターが中心となり、課題に対する具体的で実践的な解決策を提供しています。 また，北海道社会の経済のグローバル化を中心とした様々な問題を細分化し，それぞれに専門的な検討を加えることによって，具体的な対応策を見い出し，北海道へ提言することを目的とした研究も行われています。 |
| 大学的教育研究方面的目的等 | 【大学（本科）的目的】 1 .小樽商科大学致力于培养可以为解决现代社会的复合性、国际性的问题做贡献，拥有宽广的视野、深厚的专业知识及丰富的涵养和道德伦理观，见识广博，行动力迅速、品德高尚，发挥社会领导才能的人才。 2 .小樽商科大学为了达成前项目的，在掌握多领域知识、发现课题的考察能力而进行实践性的实学教育的同时，为实现这一目标而努力推进高水准研究、促进国际交流、改善学习环境、支援课外活动及教职人员与学生的交流等。 【研究生院的目的】 小樽商科大学研究生院，肩负着培养拥有渊博学识和卓越能力，能够为文化进步做贡献的人才的重任，以满足进行学术理论和应用教学研究、探究学术奥秘，或要求高度专业性的职业的人才需求。 | 大学の教育研究上の目的等 | 【大学（学部）の目的】 １．小樽商科大学は，現代社会の複合的，国際的な問題の解決に貢献しうる広い視野と深い専門的知識及び豊かな教養と倫理観に基づく識見と行動力により，社会の指導的役割を果たす品格ある人材の育成を目的とします。 ２．小樽商科大学は，前項の目的を達成するために，多様な学問分野の修得と課題を発見し考察する力の涵養をめざす実学教育を実践するとともに，それを支える高い水準の研究を推進し，国際交流の促進，学習環境の改善，課外活動の支援及び教職員と学生の交流等に努めます。 【大学院の目的】 小樽商科大学大学院は，学術の理論及び応用を教授研究し，その深奥をきわめ，又は高度の専門性が求められる職業を担うための深い学識及び卓越した能力を培い，文化の進展に寄与する人材の育成を目的とします。 |
| 有无面向外国留学生的咨导服务，如有请说明具体的服务内容 | 对于留学生来说，不仅是语言问题，而且必须有一个适应新的环境和不同文化的过程。小樽商科大学有专门的机构，来帮助留学生早日适应新的环境。国际交流中心对于远离祖国的留学生来说，就好比家一样，不仅给留学生提供学习上的帮助，中心还提供日本留学生活相关的信息，从生活的方方面面支援留学生。 小樽商科大学致力于国际交流，在日本的大学之中也得到了很高的评价。本校为留学生提供各种形式的奖学金，舒适的留学生宿舍，辅导员制度，以及来自当地其他团体机构的各种援助。在奖学金方面，不仅有日本政府的奖学金，还有本校自己的奖学金制度。辅导员制度，是为每位留学生配备一名学生辅导员，帮助留学生熟悉在小樽的生活。 为了方便留学生间以及和日本学生间的交流，我们设立了国际交流客厅。在这里有电脑和各种参考书籍，也可以作为一个学习的地方来使用。 | 外国人留学生向けのカウンセリングサービスの有無、有の場合は具体のサービス内容 | 留学生は，言葉の問題はいうまでもなく，新しい環境や文化に直面して，それに適応していく過程を経験しなくてはなりません。本学は，留学生が新しい環境に早くスムーズに適応することができるよう，さまざまな仕組みを用意しています。国際交流センターは，母国から遠く隔たった留学生のよりどころとなるでしょう。国際交流センターでは，学術面での援助だけでなく，小樽での生活全般にわたって必要な情報と援助を提供します。 小樽商科大学は，日本の大学の中でも，国際交流への取り組みにおいて高い評価を受けています。留学生へのさまざまな形の奨学金，快適で安全な留学生寮，チューター制度，学外の現地組織による各種援助などが提供されています。本学の場合は，国によって提供される奨学金のみならず，独自の奨学金も留学生に支給しています。チューター制度では，各留学生に学生チューターを割り当て，学生チューターが小樽での留学生生活の個人的案内役となります。 国際交流センターでは，他の留学生や日本人学生と交流するための場所として，国際交流ラウンジを設けています。また，勉強の場として留学生修学室を設け，コンピューターや参考図書を常備しています。 |
| 修学支援 | 【课程指导员制度】 为了对1年及2年生在必修和选修课程登记的相关事项进行指导和建议，特设有课程指导员制度。课程指导员可以在指定的办公时间，在研究室等场所接受学生的咨询。 【年级图书管理员制度】 从入学到毕业的每个学年设立一名图书管理员支援学习活动。关于图书馆使用的相关问题可随时咨询。 【学生综合咨询室】 设立了可以向指导教师轻松咨询校园生活中遇到的各种问题和烦恼的窗口。当烦恼无处诉说的时候，也可以前来咨询哦。 【残障学生支援】 接受残障学生（考生）和监护人的咨询，同时考虑如何更好地提供支援，联合校内各科提供支援。此外，预定在2016年设立“特别修学支援室”，以便更好地为残障学生提供支援。 | 修学支援 | 【履修指導教員制度】 １年次及び２年次の学生に対し，修学及び履修登録に関する事項について指導及び助言等を行うために，履修指導教員制度を設けています。履修指導教員は，各々オフィスアワーを設定し，研究室等において学生からの相談を受け付けています。 【クラスライブラリアン制度】 入学してから卒業するまで学年ごとにひとりの司書が学習活動をサポートします。図書館利用に関して分からないことなどを気軽に相談することができます。 【学生何でも相談室】 キャンパスライフのあらゆる問題・悩み事について気軽にカウンセラーに相談できる窓口として開設しています。悩みをどこに相談にすべきか分からない時などにも，相談することができます。 【障がい学生支援】 障がいのある学生（受験生）と保護者からの相談に応じて，よりよい支援を共に考え，学内の各セクションが連携してサポートします。なお，平成２８年度から障がい学生支援のための「特別修学支援室」を設置する予定です。 |
| 身心健康相关支援 | 【学生综合咨询室】 设立了可以向指导教师轻松咨询校园生活中遇到的各种问题和烦恼的窗口。当烦恼无处诉说的时候，也可以前来咨询哦。 【骚扰咨询室】 尊重所有学生的平等人格，为了确保学生们可以专心学习的环境，设立了骚扰咨询室。几乎所有问题都可以放心向咨询员进行咨询，还可以匿名咨询。 【健康管理中心】 不仅局限于身体感觉不适的时候，对自己的健康感到不安等情况，各种有关健康方面的问题，均可随时前来咨询。 此外。心理方面的健康问题也可以前来咨询。学生生活中遇到的烦恼等各种不安、担心都可以咨询。 | 心身の健康に係る支援 | 【学生何でも相談室】 キャンパスライフのあらゆる問題・悩み事について気軽にカウンセラーに相談できる窓口として開設しています。悩みをどこに相談にすべきか分からない時などにも，相談することができます。 【ハラスメント相談室】 全ての学生が対等の人格として尊重され，勉学に専念できる環境を確保するためにハラスメント相談室を設置しています。相談員にはどんなことでも安心して相談でき，また，匿名での相談も可能です。 【保健管理センター】 健康に不安があるとき，身体の不調を感じるとき等に限らず，様々な健康上の問題について相談に随時応じています。また，心の健康相談にも応じています。学生生活を送る上での悩みなど，様々な不安，心配事について相談することができます。 |
| 残疾人支援 | 接受残障学生（考生）和监护人的咨询，同时考虑如何更好地提供支援，联合校内各科提供支援。此外，预定在2016年设立“特别修学支援室”，以便更好地为残障学生提供支援。 | 障害者支援 | 障がいのある学生（受験生）と保護者からの相談に応じて，よりよい支援を共に考え，学内の各セクションが連携してサポートします。なお，平成２８年度から障がい学生支援のための「特別修学支援室」を設置する予定です。 |
| 就职与升学选择支援 | 本校在致力于开拓全新就业岗位的同时，设立职业支援中心，并通过网页提供就业信息，还有为了尽早培养职业观而从低学年开设职业教育支援科目等，致力于提供各种各样的就业支援业务。 ■就业支援中心 职业支援中心，以就业咨询和提供信息为目的进行以下就业支援。 ○就业咨询 就业咨询，除了职业支援中心的工作人员之外，还有企业招聘经验的本校OB和职业指导员提供就业咨询服务。 ○提供信息 职业支援中心备有招聘票、公务员等录用考试信息、公司指南等各种文件，揭示板中刊登企业说明会信息、公务员信息等就业相关的信息。 此外，本中心的网页由“主页”、“招聘信息”、“活动信息”、“职业发展实用信息”、“各企业信息”5个类别构成，刊登最新的信息。 ■各种就业支援 ○就业辅导、公务员等辅导 就业辅导每年举行2次，分析就业形势、指导就业活动方向、实施SPI对策法等。此外，还举行面向女性学生的就业指导。 在公务员等辅导中，为了加深对各行业公务员工作的了解，针对各种公务员的差异以及考试进行辅导。 ○业界研究研讨会 从低年级阶段便开始提升对就业的关注度，通过举行深入研究业界形势的研讨会，致力于防止学校所学与企业需求脱节。 除了上述以外还举行各种就业讲座。 ■实习 在民间企业等进行实习，在满足条件的情况下，将作为正规授课科目的学分。 | 就職・進路選択支援 | 本学では，新規就職先の開拓に力を注ぐとともに，キャリア支援センターの設置やホームページによる就職情報の提供，さらに低学年次からの職業観養成のためのキャリア教育支援科目の開設等，種々就職支援業務の充実を図っています。 ■キャリア支援センター キャリア支援センターでは，就職相談および情報提供を目的として以下の就職支援を行っています。 ○就職相談 就職相談は，キャリア支援センター職員の他，企業の採用担当経験のある本学ＯＢやキャリアカウンセラーによる就職相談を受け付けています。 ○情報提供 キャリア支援センターには，求人票，公務員等採用試験情報，会社案内の各種ファイルを備えており，掲示板には，企業説明会情報，公務員情報等，就職に関するものを掲示しています。 また，当センターのウェブページは，「ホーム」「求人情報」「イベント情報」「進路お役立ち情報」「企業の皆さまへ」の５つのカテゴリから構成されており，最新の情報を掲載しています。 ■各種就職支援 ○就職ガイダンス・公務員等ガイダンス 就職ガイダンスは年に２回開催しており，就職戦線の分析，就職活動の進め方，SPI対策法等を行っています。また，女子学生向けの就職ガイダンスも開催しています。 公務員等ガイダンスでは，多種多様な公務員の仕事に対する理解を深めてもらうため，様々な公務員についての違いや試験についてのガイダンスを行っています。 ○業界研究セミナー 低学年の段階から就職への関心を高め，広く業界を研究することにより企業とのミスマッチを防ぐことを目的として，開催しています。 上記以外にも就活のための各種講座を開催しています。 ■インターンシップ 民間企業等でインターンシップを行い，条件を満たした場合，正規授業科目として単位が認定されます。 |
| 学生宿舍有无 | 有 | 学生寮の有無 | 有 |
| 学生宿舍地址 | 北海道小樽市绿4丁目4番14号 | 学生寮所在地 | 北海道小樽市緑4丁目4番14号 |
