一桥大学

大学名称 一桥大学 大学名 一橋大学
(总部)地址东京都国立市中(本部)所在地東京都国立市中
大学的联系方式(代表)+81-42-580-8000大学の連絡先(代表)042-580-8000
大学网站 中文/英文 大学HP 日本語
学校概况本校是一所社会科学类的综合性研究大学,包括4个学部、6个研究科、1个教育部以及1个研究。作为日本国立大学中唯一的一所社会科学类综合性研究大学,学部与研究科相互有机配合,共同推动教育研究。社会科学是市民社会的学问,也是本校的立足点。本校的最大特色是依据学问与教育促进市民社会的发展。《一桥大学研究教育宪章》中记载了“一桥大学作为市民社会学问的社会科学类综合性大学,致力于在自由民主的学风下,为日本政治经济社会的发展、促进社会创新人才的培养做出贡献”。如此文所记述,本校与自由民主的日本市民社会的形成关系密切。社会科学在广义上是指科学地解决社会上各种问题的学问,其最大特点是,不涉及封建迷信和神学教义,改善现实生活世界,将从中取得的智慧和经验提炼成学问。在这个意义上,社会科学是市民社会的学问。在市民社会,人们自主、自由地生活,将人们的日常生活作为研究对象,努力创造出更加美好的世界,在此过程中产生社会科学,并使之日益深化。本校努力追求这样的市民社会学问,培养了一代又一代既开明又活跃于世界的优秀人才,为构建市民社会作出了自己的贡献。其中,本校培养出的优秀人才目标成为“产业领袖”,他们都富有在社会科学方面为公共社会竭尽全力的精神,追求自由,富有责任感。
第2特色为广义上的实践性。本校的前身为森有礼先生在银座创设的商学院商法讲习所。本校的主要特色是,以商业上的买卖为学问研究对象,研习知识、努力培养成为具有商业头脑、富含学术素养的市民。本校的社会科学以此为基础发展而成,一贯保持其实务性。实务性是指,对实际社会的需求及其主要问题强烈关注,并有针对性地、客观理智地解决问题。目前,作为“富有想象力的专业人士”的教育,开设了法科研究生院、国际企业战略研究科、国际公共政策大学院、商学研究科MBC课程等。
第三特色为国际性。本校作为一个研究教育机构,一直以来的设立目标是努力使日本在国际商务活动中与其他欧美国家平起平坐。继承该传统,很多毕业生都选择商社或银行等可向海外发展的公司。大学本身也与很多国外学校开展了学术、学生交流项目,每年接收700多名留学生。专职研究生院也同样重视国际性。
第四特色为少数精英高等教育。在建校140年历史中,本校只有8万多名毕业生。以研讨课为中心,彻底发现问题,贯彻人数较少规模的互动授课制度,培育了大批人才。该教育形式为本校的精神支柱。
第五特色为独创性教育主义。专业性与渊博的学识息息相关为本校学风,该学风为本校的社会科学赋予了深度和广度。
最后,本校作为社会科学系研究综合性大学,其特色是具有完备的研究生教育,研究生院致力于培养高素质的研究人员及高度专业的匠人,为世界输送各行各业卓越的优秀人才。
本校努力构筑和平富足的政治经济社会,富有智慧地、积极有效地解决现实社会中的各种问题,并提炼出了如上述五项特色。这些特色全程贯彻本校的研究教育,结出了丰硕的研究成果,人才辈出。
大学の概要本学は、4学部、6研究科、1教育部、1研究所からなる社会科学系の研究総合大学である。日本における国立大学唯一の社会科学の研究総合大学として、学部、研究科相互の有機的連携のもとに教育研究を推進している。
社会科学とは市民社会の学である、というのが本学の立脚点である。その意味で、本学の第一の特徴は、学問と教育の市民社会性にある。「一橋大学研究教育憲章」は「一橋大学は、市民社会の学である社会科学の総合大学として、リベラルな学風のもとに日本における政治経済社会の発展とその創造的推進者の育成に貢献してきた」と謳っている。この一文に示されているように、本学は日本におけるリベラルな市民社会の形成に深く関わってきた。社会科学とは、広い意味での社会的諸問題を科学的に解決する学問であり、その最大の特徴は、封建的、神学的教義ではなく、生活世界を改善し、そこで発達した知恵や経験知を学問化したところにある。社会科学はこの意味において、市民社会の学問であった。市民社会が自立的に自由に活動し、その様々な営みを学問的に対象化し、よりよい世界を創造しようとするところに社会科学がうまれ、発展する。本学はそのような市民社会の学を追求し、社会公共のために尽くす社会科学の精神と自由で責任感ある「キャプテンズ・オブ・インダストリー」の名のもとに開明的でグローバルに活躍する多数の人材を輩出し、市民的な社会の構築に寄与してきた。
第二の特徴は、広い意味での実務性にある。本学の起源は、森有礼によって銀座に創設された商法講習所、ビジネス・スクールである。商売を学問の対象とし、知的に練磨し、学生を知的なビジネスマン、教養ある市民とすることがその特徴である。本学の社会科学はそこを基軸として発展したために、常に実務性を持ち続けた。実務的というのは、実社会の要請やその諸問題に深い関心を持ち、これに専門的かつ理性的に対処するという意味である。これは現在では、「構想力ある専門人」教育として、法科大学院、国際企業戦略研究科、国際・公共政策大学院、商学研究科MBAコースなどに結実している。
第三の特徴は、国際性にある。もともと本学は国際ビジネスにおいて、日本が西洋諸国と対等に戦うための研究と教育を行うための機関として創設された。その伝統を受け継ぎ、卒業生の多くは、商社や銀行など海外に展開する会社に進む。大学自身も海外に多数の学術・学生交流校をもち、約700人の留学生を受け入れている。専門職大学院も国際性を特に重視している。
第四の特徴は、少数精鋭の高度な教育である。創設140年を迎える歴史において、本学はこれまで8万人程度の卒業生を有するにすぎない。ゼミナールを中心とした徹底して問題発見的で双方向的な少人数授業を貫徹し、多数の人材を育成してきた。この教育スタイルは本学のバックボーンである。
第五の特徴は、独自の教養主義である。深い教養とリンクした専門性が本学の学風で、これが本学の社会科学に深みと厚みを与えている。
最後に、本学は社会科学系の研究総合大学として、大学院教育を充実させているという特徴を有している。大学院は、研究者と高度専門職業人の育成に励み、多彩な人材を世に送り出している。
本学は、平和で豊かな政治経済社会の構築、実社会における諸問題の知的、実践的解決を目指し、上記のような特徴を発達させてきた。本学の研究教育は、この特徴に貫かれており、多くの研究成果と人材を輩出している。
大学的教育研究方面的目的等一桥大学作为市民社会学问类即社会科学的综合性大学, 在自由民主的学风之下,为日本政治经济社会的发展和创造推动人才的培育做出了巨大的贡献。包含人文科学在内的研究教育水准相当高,建校以来,在国内外活跃的高素质人才辈出。
继承该历史,一桥大学的使命是,脚踏实地地创造出构筑日本及世界上自由和平的政治经济社会所需的知识、文化等资产,培养引领历史发展的领导人才。为完成该使命,积极推动先进的、跨学科的、社会科学方面的研究教育,作为日本及国际的教育研究基地,为实现人类社会共同面临的重要课题、如下那样制定研究教育的理念和基本方针。
1 一桥大学的研究教育的理念
(1) 夯实研究基础,在全新的社会科学探索和创造精神的引领之下,开发、累积并广泛地公开丰富的、独创性的知识和文化资产。
(2) 通过实务及政策、社会及文化的积极联动,为日本及国际富有智慧地、积极有效地做出贡献。
(3) 培养富有教养和热衷于市民生活,有想象力的专业人才、有理性的创新人才、有领导力的政治和经济方面的人才。
2 一桥大学的研究教育基本方针
(1) 勇于承担大学的社会责任,重视法律和伦理,以自理自治和尊重知识的精神进行研究教育。
(2) 尊重研究教育中的组成人员的自由、自律、个性、多样性。
(3) 理论研究和实践研究、基础研究和前沿研究同等重视。
(4) 研究成果向国内外广泛公开,与此同时,根据客观、公正的自我评价及外部平价,严格验证其成果。
(5) 培育并完善以对话和互动教育为基础的、自由紧张的教育环境。
(6) 教育方针是锻炼每个学生的感性认识和理性认识,培养创造性和理论性、想象力和判断力。
(7) 适当地、积极地推动与市民社会、产业界、政府的联动,恰当地回应社会课题。
(8) 实现研究教育的国际互动,构筑信息网络和人脉关系。
大学の教育研究上の目的等一橋大学研究教育憲章

一橋大学は、市民社会の学である社会科学の総合大学として、リベラルな学風のもとに日本における政治経済社会の発展とその創造的推進者の育成に貢献してきた。人文科学を含む研究教育の水準はきわめて高く、創立以来、国内のみならず国際的に活躍する、多くの有為な人材を輩出している。
この歴史と実績を踏まえ、一橋大学は、日本及び世界の自由で平和な政治経済社会の構築に資する知的、文化的資産を創造し、その指導的担い手を育成することを使命とする。一橋大学は、この使命を達成するため、先端的、学際的な社会科学の研究教育を積極的に推進し、日本及び世界における拠点として、人間社会に共通する重要課題を解決することを目指し、研究教育の理念と基本方針とを次のように定める。
1 一橋大学の研究教育の理念
(1) 充実した研究基盤を確立し、新しい社会科学の探究と創造の精神のもとに、独創性に富む知的、文化的資産を開発、蓄積し、広く公開する。
(2) 実務や政策、社会や文化との積極的な連携を通じて、日本及び世界に知的、実践的に貢献する。
(3) 豊かな教養と市民的公共性を備えた、構想力ある専門人、理性ある革新者、指導力ある政治経済人を育成する。
2 一橋大学の研究教育の基本方針
(1) 大学の社会的責任を自覚し、法と倫理を重んじ、自治と知的誠実の精神をもって研究教育を行う。
(2) 研究教育における構成員の自由と自律、個性と多様性を尊重する。
(3) 理論的研究と実務的研究、基礎的研究と先端的研究を等しく重視する。
(4) 研究成果を国内外に広く公開するとともに、客観的、かつ、公平な自己評価及び外部評価により、その成果を厳しく検証する。
(5) 対話と双方向の教育を基軸とした、自由で緊張感ある教育環境を育成し、発展させる。
(6) 学生個々人の感性を磨き、理性を鍛え、創造性と論理性、構想力と判断力を養うことを教育の指針とする。
(7) 市民社会、産業界、官界との連携を適正、かつ、積極的に推進し、社会の課題に的確に応える。
(8) 研究教育の国際的連携を図り、情報・人的ネットワークを構築する。
有无面向外国留学生的咨导服务,如有请说明具体的服务内容■个人指导员制度
日本学生或留学生学长学姐作为个人指导员,单独地支援外国留学生学习的制度。有普通的指导员和论文指导员这2种个人指导员制度。
■保证人制度
对在日本没有连带保证人的留学生,在一定条件下,校方可作连带保证人的制度。
■留学生相谈室
作为外国留学生学校生活及国际交流等的窗口,提供各种咨询(建议)信息
外国人留学生向けのカウンセリングサービスの有無、有の場合は具体のサービス内容■チューター制度
日本人学生や先輩留学生がチューターとして個別に外国人留学生の学習をサポートする制度で、一般チューター及び論文チューターの2種類の個人チューター制度があります。
■保証人制度
日本での連帯保証人がいない留学生のために、一定の条件のもとに、大学が連帯保証人を行う制度です。
■留学生相談室
外国人留学生に対して、学生生活や国際交流など各種相談(アドバイス)の窓口として情報提供を行っています。
修学支援以构建支援和促进学生自主学习的全校基础设施为目的,在2012年10月,设立了APLAC(Academic Planning Center)。APLAC中有学习咨询员、研究生院学生指导员专门接受对应学院学生的学习咨询(学习意愿、学习行动、学习环境、学习方法、学习过程、学分等)。此外,作为“根据学生学习意愿和需要,接受各种学习支援的地点”,设置有学生个人用、小组用学习自习的专门空间,也是研究生个人指导员的工作地点,除此之外,每周举办3次“英语角”活动,负责英语课授课的外教与学生之间只用英文进行讨论,帮助学生提高留学前、留学后、就业前用英语进行交流的能力。修学支援学生の自律的学修を支援・促進する全学的基盤の構築を目的として、 平成24年10月に、APLAC(Academic Planning Center:アカデミック・プランニング・センター)を設立した。APLAC(略称エイプラック)では、学修カウンセラーおよび院生チューターが、学部学生の学修相談(学習意欲・学習行動・学習環境・学習方法・履修・単位など)を専門に受付し対応している。また、『学生の意欲と必要に応じて様々な学修支援を受けられる場』として、学生の個人・グループ学習用の学修スペースを設置し、院生チューターの勤務場所とするほか、週に3回、英語科目を担当するネイティブ教員が学生と英語のみでディスカッションを行うイベント「English Table」を実施し留学前、留学後、就職前の英語によるコミュニケーション能力向上に活用している。
身心健康相关支援・学生咨询室(http://www.hit-u.ac.jp/soudan/counseling/Toppage.html)
接收学校生活中的各种咨询(学习、毕业、升学、就业、生活、经济、留学、课外活动、健康、精神方面、对人关系、各种骚扰等)的“万能咨询室”。
持有专职教师或临床心理师资格的专业咨询员,根据学生的不同需求,提供确切的帮助,或与相关部门(学务部各窗口、学校内关系部门、学校外各个机构)展开合作。
・保健中心(http://www.hit-u.ac.jp/hoken/index.html)
通过定期地进行健康检查,来管理学生健康,对教职员等提供各种健康保障,包括诊疗、咨询、健康及营养咨询、轻度外伤应急处置等。
心身の健康に係る支援・学生相談室(http://www.hit-u.ac.jp/soudan/counseling/Toppage.html)
学生生活全般におけるあらゆる相談(修学・履修、進路・就職、生活・経済、留学、課外活動、健康、メンタルヘルス、対人関係、ハラスメント等)に応じる「なんでも相談室」です。
専任の教員や臨床心理士の資格を持つ専門のカウンセラーが、学生のあらゆる相談に応じ、適切なアドバイスや関係部署(学務部各窓口、学内関係部署、学外諸機関等)とのコーディネートをしています。
・保健センター(http://www.hit-u.ac.jp/hoken/index.html)
定期健康診断による学生の健康管理と共に、教職員を含めて診療、カウンセリング、健康及び栄養相談、軽度の外傷などの応急処置を行っています。
残疾人支援本校作为残疾学生支援的一项措施设置了残疾学生支援办公室。残疾学生能与其他同学接受同样的授课,并可获取生活方面的咨询。此外,相关部门和教职员工携手对残疾学生提供所需的帮助业务。障害者支援本学は障害学生支援の一環として障害学生支援室を設置しており、障害のある学生が他の学生と同じように講義を受けられるよう支援したり、学生生活に係る相談を受けています。その他、障害のある学生に対して必要な業務を関連する部局や教職員との連携をもとに行っています。
就职与升学选择支援本校充分理解领导人培养中“职业”的重要性,对全体学生,从理论与实践两个侧面,提供能够广泛学习“职业”的场所。在职业支援办公室,提供职业教育的支援和学生的升学、就业支援。
就业支援中,学校重视对话性就业支援,比如本校OBOG职业指导老师提供的升学、就业方面的咨询,已取得内部认定资格的四年级学生讲解的就业活动中的升学、就业指导,企业人事部负责人的志愿帮助咨询会等。
此外,就业活动中占据重要部分的校内说明会,每年有超过650家企业参加,相比1个学年有1000人参加的规模,其参加比例非常高。就业环境对学生就业如此有利,其背景与多年来受到高度评价的OBOG的活动密不可分。为学生与企业增加更多的双向选择机会,2014年9月,还发起了“职业、伙伴关系项目”,与300多个企业进行信息交流。
就職・進路選択支援本学はリーダー育成における「キャリア」の重要性を理解し、在学生全てに理論と実践の両面から「キャリア」を幅広く学修できる場を用意しています。キャリア支援室では、それらキャリア教育の支援と、学生の進路・就職支援を行っています。
就職支援においては、本学OBOGのキャリアアドバイザーによる進路・就職相談をはじめ、内定を勝ち取った4年生が就活のノウハウを伝える就活サポーターズ、企業人事担当者によるボランティア相談会など、対話による就職支援を重視しています。
また、就職活動において重要な位置を占める学内会社説明会には650社を超える企業が来学しキャンパス内で開催していますが、1学年1000人の学生に対してこの比率はとても高いものです。このように恵まれた就職環境の背景には、長い歴史の中で高い評価を受けてきた本学OBOGの活躍があります。平成26年9月には、企業と学生がよりよい就職マッチングを実現することを目的とし「キャリア・パートナーシップ・プロジェクト」を設立し、約300社の企業と情報交換を行っています。
学生宿舍有无学生寮の有無