| 大学名称 | 富山大学 | 大学名 | 富山大学 |
| （总部）地址 | 富山县富山市五福3190 | （本部）所在地 | 富山県富山市五福3190 |
| 大学的联系方式（代表） | 076-445-6011 info@u-toyama.ac.jp | 大学の連絡先（代表） | 076-445-6011 info@u-toyama.ac.jp |
| 大学网站 | 中文/英文 | 大学HP | 日本語 |
| 学校概况 | 富山大学是一所全新的大型综合性国立大学，2005年10月由原富山大学、富山医科药科大学、高冈短期大学三所大学合并而成，2015年迎来其合并10周年。富山大学拥有包括人文、人类发展科学、经济、理工、医药、艺术文化等多教育研究领域在内的8个本科学院，并包括汉医药学综合研究所和附属医院等共计10个部门，富山市内的五福杉谷校区和高冈市内的高冈校区的本科学院及研究生院的学生总数达1万余名，教职工约2200名。 本校自然环境优美，以“知识的东西融合”为目标，不仅致力于促进本地区和世界发展的基础研究，还借助与东亚地区和其他国家的交流，助力东洋和西洋的睿智和科学的融合，努力开展学术前沿活动。以传统药业的积累为基础来收集世界药草的民族药物资料馆就是此类学术活动成果的一部分，持续探求东洋知识的小泉八云的藏书“赫恩文库”正是以“知识的东西融合”为目标的象征性的存在。 | 大学の概要 | 富山大学は，2005年10月に旧富山大学・富山医科薬科大学・高岡短期大学の3大学の再編統合により発足し，2015年に統合10周年を迎えた新しい大型総合国立大学です。人文・人間発達科学・経済・理・工・医・薬・芸術文化という多様な教育研究分野をもつ8学部，和漢医薬学総合研究所，附属病院の計10部局を擁し，富山市にある五福・杉谷キャンパスと高岡市にある高岡キャンパスの学部および大学院の学生総数は約1万名，教職員約2,200名が在籍しています。 本学は，豊かな自然環境のもと，地域と世界の発展に寄与する基礎研究のみならず，東アジア地域をはじめ諸外国との交流を通じ，東洋と西洋の英知と科学の融合すなわち「知の東西融合」を目指し，フロンティア的学術活動に努めてきました。伝統的なくすり業の蓄積を基に世界の薬草を収集した民族薬物資料館は，こうした学術活動の成果の一端であり，東洋の知を求め続けた小泉八雲の蔵書「ヘルン文庫」は，「知の東西融合」を目指した象徴的存在です。 |
| 大学的教育研究方面的目的等 | 【理念】 富山大学作为面向本地区和世界开放的大学，积极推进富有特色并具有国际水平的教育及研究，综合生命科学、自然科学和人文社会科学，坚持以人为本，培育具有崇高使命感和高度创新能力的人才，为本地区和国际社会做出贡献，助力科学、艺术文化、人类社会和自然环境的和谐发展。 【目标】 Ⅰ教育-培育具有崇高使命感和高度创新能力的人才- 富山大学尊重学生个性，锤炼学生人格，教授丰富的知识和深厚的专业学识，以“成为培育具有崇高使命感和高度创新能力的人才的综合大学”为目标。 1. 完善教育环境和改善教育体系，使教员坚持不懈地努力提高自身的授课能力，以促进学生自主学习，满足学生各种学习需求，保证教育质量。 2. 在学士课程中，充实素质教育和专业教育的内容，培养具有强大的人格魅力和创造性地解决问题的能力的人才，对新知识、新信息、新技术的作用越发凸显的知识驱动型社会做出贡献。 3. 在研究生课程中，充实体系化、高度专业化的教育内容，培养勇于挑战并能够解决21世纪多样化课题的人才。 Ⅱ研究-向本地区和世界传递前沿研究信息- 富山大学重视学问的继承发展和基础研究，并且积极研究现代社会的各种问题，推进跨领域研究的融合，以“成为向本地区和世界传递前沿研究信息的综合性大学”为目标而努力。 1. 突出追究真理的基础研究，致力于学问的继承发展，同时推进应用性研究。 2. 配备最先进的研究环境，构筑世界性教育研究基地。 3. 推进具有世界水平的项目的研究，同时积极发掘基于自由创想的启蒙研究，支援发展该启蒙研究。 4. 推进地域特色的研究的灵活运用，将其成果回馈于本地区社会和国际社会的发展。 Ⅲ社会贡献-对本地区和国际社会的贡献- 富山大学利用由多领域组成的综合性大学的规模优势，致力于研究本地区社会所存在的各种问题及跨越本地区的国际课题，努力成为“对本地区和国际社会做出贡献的综合性大学”。 1. 助力本地区社会的教育和文化发展，并且在引领地区再发展方面发挥作用。 2. 灵活利用产业集中地带的地区特性，通过政府、产业界和学校的协作来进一步提升地区产业活力。 3. 作为本地区核心医疗机关的大学附属医院，提供兼具专业性和综合性的高质量医疗，并且担负着未来提高地区医疗质量的牵引作用。 4. 推进大学之间的交流，增加对国际社会的贡献，同时努力解决现代社会的重要课题。 IV运营-高度透明性的大学运营- 富山大学积极地推进教育和研究，对社会做出贡献，以“成为在大学运营中具有高度透明性，面向社会开放的综合性大学”为目标。 1. 清醒地认识到富山大学是受到国民托付的国立大学法人，提高大学运营的透明性和效率，兑现向社会公开的责任。 2. 组织和成员努力进行自我检查和自我评价，顺应时代和社会发展的潮流，坚定不移地推进改革和完善。 3. 将校内外的意见和评价反映到大学运营中，最为有效地利用大学的人才、资金和设备等资源。 4. 努力保护个人信息，积极地致力于信息公开、环境保护问题，同时构筑全体教职工都能够充分地发挥主观能动性的职场环境。 | 大学の教育研究上の目的等 | 【理念】 富山大学は，地域と世界に向かって開かれた大学として，生命科学，自然科学と人文社会科学を総合した特色ある国際水準の教育及び研究を行い，人間尊重の精神を基本に高い使命感と創造力のある人材を育成し，地域と国際社会に貢献するとともに，科学，芸術文化，人間社会と自然環境との調和的発展に寄与する。 【目標】 Ⅰ 教育 －高い使命感と創造力のある人材の育成－ 富山大学は，学生の個性を尊重しつつ人格を陶冶するとともに，広い知識と深い専門的学識を教授することにより，「高い使命感と創造力のある人材を育成する総合大学」を目指す。 1．学生の主体的な学びを促し，多様な学習ニーズに応え，教育の質を保証するために，教育環境の充実と教育システムの改善を図り，教員の教授能力のたゆまぬ向上に努める。 2．学士課程では，教養教育と専門教育を充実し，新しい知識・情報・技術が重要性を増すグローバルな知識基盤社会に貢献できる，豊かな人間性と創造的問題解決能力を持つ人材を育成する。 3．大学院課程では，体系的で高度な専門教育を充実し，21世紀の多様な課題に果敢に挑戦し解決できる人材を育成する。 Ⅱ 研究 －地域と世界に向けて先端的研究情報の発信－ 富山大学は，学問の継承発展と基礎的な研究を重視するとともに，現代社会の諸問題に積極的に取り組み，融合領域の研究を推進することにより，「地域と世界に向けて先端的研究情報を発信する総合大学」を目指す。 1．真理を追究する基礎研究を尊び，学問の継承発展に努めるとともに，応用的な研究を推進する。 2．先端的な研究環境を整備し，世界的な教育研究の拠点を構築する。 3．世界水準のプロジェクト研究を推進するとともに，自由な発想に基づく萌芽的な研究を積極的に発掘し，その展開を支援する。 4．地域の特徴を活かした研究を推進し，その成果を地域社会と国際社会の発展に還元する。 Ⅲ 社会貢献 －地域と国際社会への貢献－ 富山大学は，多様な分野からなる総合大学のスケールメリットを活かして，地域社会が抱える多様な問題及び地域を越えたグローバルな課題に取り組むことにより，「地域と国際社会に貢献する総合大学」を目指す。 1．地域社会の教育と文化の発展に寄与するとともに，地域再生への先導的役割を果たす。 2．産業集積地帯である地域の特性を活かし，産学官連携を通じて地域産業の活性化を促進する。 3．地域の中核的医療機関としての大学附属病院は，専門性と総合性を合わせ持つ質の高い医療を提供するとともに，将来の地域医療における質の高度化の牽引役を担う。 4．大学間交流や国際貢献を推進するとともに，現代社会の重要課題に取り組む。 Ⅳ 運営 －透明性の高い大学運営－ 富山大学は，教育，研究，社会貢献を積極的に推進するため，「大学運営において高い透明性を持つ，社会に開かれた総合大学」を目指す。 1．国民から負託された国立大学法人であるとの明確な認識のもとに，透明性の高い効率的な大学運営を行い，社会に対する説明責任を果たす。 2．組織と構成員は自己点検と自己評価に努め，時代や社会の要請に対応して，改革と改善を果敢に推進する。 3．学内外の意見と評価を大学運営に反映し，大学の人材，資金，設備等の資源を最も有効に活用する。 4．個人情報の保護に努め，情報公開や環境問題に積極的に取り組むとともに，構成員全てが持てる力を充分に発揮できる職場環境を構築する。 |
| 有无面向外国留学生的咨导服务，如有请说明具体的服务内容 | 国际交流中心在五福校区，开设如下四门日语课程。 ・日语研修课程 ・日语课外辅导 ・日韩共同理工系本科留学生项目 ・综合日语课程 另外，对于生活方面的支援，国际交流中心的教授根据咨询内容，在住宿和奖学金等方面，借助学生支援课留学生支援小组来提供具体的支援。除此之外，当留学生遇到任何问题时，学校会协调留学生所在的组织机构、国际交流中心以及学生支援课留学生支援小组来提供相应的支援。 | 外国人留学生向けのカウンセリングサービスの有無、有の場合は具体のサービス内容 | 国際交流センターは五福キャンパスにおいて，次の4つの日本語コースを開講しています。 ・日本語研修コース ・日本語課外補講 ・日韓共同理工系学部留学生プログラム ・総合日本語コース また，生活上の支援については，国際交流センターの教員が相談に応じ，住居に関することや奨学金に関すること等は学生支援課留学支援チームにて支援を行っています。その他，留学生に何らかのトラブルが生じた場合には，留学生の所属部局，国際交流センター，学生支援課留学支援チームが連携して対応しています。 |
| 修学支援 | 富山大学是一所综合性大学，具有8个本科学院和7个研究生院，且分设为三个校区（五福校区、杉谷校区、高冈校区）。 致力于提供包括如下内容在内的学生修学支援： 1. 教务信息系统（赫恩系统）能够让学生自我管理修读相关信息，另外还能够办理学籍信息查询、修读注册、成绩查询、报告提交、就业相关等手续等。 2. 在网络上公开大学的全部授课科目的概要，能够阅览授课目标和大纲中的定位、教育目标、达成目标、授课计划（授课形式或安排等）、修读时的注意事项、教科书和参考书等在修读、选择授课科目时要参考的信息。 3. 正在筹划能够从手机等设备确认停课和补课等信息。 4. 在附属图书馆，设有支援学生自助合作的多种学习活动空间，广泛地用于集体学习、借助媒体的学习等。另外，在附属图书馆的所有地方均能够租赁到在馆内任何地方均可以利用的iPad。 [各馆的空间设置] 中央图书馆：休息和交流区、活动和学习区、报告区 医药学图书馆：多功能室 艺术文化图书馆：集体读书室、信息资料室 5. 完善学习环境，促进学生自主学习，提供能够利用ALC Net Academy（ALC网络学院）的语言学习系统来进行外语学习的学习环境。 6. 还引入了利用Moodle电子学习系统的授课，通过在线学习来进行个人的学习管理等。 7. 设立学生对于成绩评价能够提出异议的制度。 8. 由于分为三个校区（五福校区、杉谷校区、高冈校区），因此运行摆渡巴士为学生在校区之间的通勤提供便利。 9. 通过面向新生派发和在网络站点上刊载与大学有关的信息小册子（校区引导），提供修学方面的必要信息。 10. 在各校区配备有自习室，供学生们自习。 11. 为了充实外语教育，建立了全部学生能够在大学接受TOEIC考试的体制。 | 修学支援 | 富山大学は，8学部，7大学院を有する総合大学であり，3つのキャンパス（五福キャンパス・杉谷キャンパス・高岡キャンパス ）に分かれて設置されています。 学生への修学支援としては，次のとおり取り組んでいます。 1．学務情報システム（ヘルン・システム）によって，履修に関する情報を学生自身で管理できます。また，学籍情報照会，履修登録，成績照会，レポート提出，就職関係等の手続きなどに活用しています。 2．全学の授業科目の概要をＷｅｂ上で公開しており，授業のねらいとカリキュラム上の位置付け，教育目標，達成目標，授業計画（授業の形式，スケジュール等），履修上の注意，教科書・参考書など，授業科目を履修，選択する際の参考となる情報が閲覧できるようになっています。 3．休講・補講等の情報を携帯電話等からも確認することができるように図っています。 4．附属図書館では，学生の自主的で協働的な学習活動を支える多様なスペースを設けており，グループ学習やメディアを使った学習などに幅広く利用されています。また，全館で，館内のどこでも利用できるiPadの貸出を行っています。 ［各館のスペース］ 中央図書館：リフレッシュ・コミュニケーションゾーン，アクティブ・ラーニングゾーン，プレゼンテーションゾーン 医薬学図書館：多目的室 芸術文化図書館：グループ読書室，情報資料室 5．学生の自主学習として，ALC NetAcademy(アルクネットアカデミー)の語学学習システムによる外国語の学習ができる環境を整備しています。 6．Moodle(ムードル)等によるeラーニングシステムを取り入れた授業も行っており，オンライン学習で個々の学習管理などを行っています。 7．成績評価に対して，学生から異議申立てができる制度があります。 8．3キャンパス（五福キャンパス・杉谷キャンパス・高岡キュンパス ）に分かれているため，学生のキャンパス間移動のためにシャトルバスを運行して利便性を図っています。 9．新入生向けに大学に関する情報冊子「キャンパスガイド」を配布及びWebサイトへの掲載により，修学上に必要な情報を提供しています。 10．各キャンパスに，学生が自習できるように教育端末室を整備しています。 11．外国語教育の充実を図るため，全学生が大学でTOEICを受験できる体制を整備しています。 |
| 身心健康相关支援 | 保健管理中心在各校区设有分所，配备医师、顾问、护士等，支持与定期健康诊断、健康咨询和应急处置、心理咨询、健康保持有关的指导、与预防感染有关的指导等。 保健管理中心通过这些业务来帮助每个人都能保持健康。 为了使学生生活更加充实，无论如何都应将健康置于第一位。中心劝告学生将睡眠、饮食、运动等生活习惯作为基本习惯，定期地接受健康诊断以检查自身的健康状况。 此外，各校区向公众开放分所的一部分区域，公众能够利用各种测量设备、训练辅助器具、娱乐休闲设备等。 | 心身の健康に係る支援 | 保健管理センターは，各キャンパスに支所があり，医師，カウンセラー，看護師等が配置され，定期健康診断，健康相談と応急処置，心理相談，健康の保持増進に関する指導，感染症予防に関する指導援助等を行っています。 保健管理センターでは，これらの業務を通して皆さんの主体的な健康づくりを支援しています。 学生生活を充実したものにするには，何といっても健康が第一です。睡眠，食事，運動などの生活習慣の基本を身につけ，定期的に健康診断を受けて自分の健康状況をチェックすることをお勧めします。 また，各キャンパスでは支所の一部を開放しており，各種計測機器，トレーニング補助器具，リラクゼーション機器等を利用することができます。 |
| 残疾人支援 | 在无障碍交流支援办公室设有“全面交流支援部门”和“身体残疾学生支援部门”这两个部门，在各个部门，专职职员对各个学生的“烦恼”和“问题”进行个性化支援，提供具体的解决和消除方案。 “全面交流支援部门”以所有学生为对象，对存在交流障碍或交流困难的学生提供支援，主要对存在发育障碍学生提供支援，同时运营富山大学的PSNS。 “身体残疾学生支援部门”对存在视觉障碍、听觉障碍、肢体不方便、身体内在残疾的学生提供支援。此外，还培养一对一支援者。 | 障害者支援 | アクセシビリティ・コミュニケーション支援室には，「トータルコミュニケーション支援部門」と「身体障害学生支援部門」の2つの部門があり，それぞれの部門で，専任のスタッフが個々の学生の「困りごと」や「問題」に向き合い，それらの解決・解消に向けて手づくりの支援を行っています。 「トータルコミュニケーション支援部門」では，すべての学生を対象にコミュニケーションの問題や困難さの包括的な支援を行います。主に発達障害学生への支援や富山大学PSNS運営を行っています。 「身体障害学生支援部門」では，視覚障害・聴覚障害・肢体不自由・内部障害の学生の支援をしています。また，ピアサポーターの養成も行っています。 |
| 就职与升学选择支援 | 富山大学是在全国范围内为数不多的综合性大学，由8个本科学院、1个研究所和附属医院组成，为了在教育环境下支援学生就业，设置了“职业支援中心”。职业支援中心不仅提供就业支援，还提供包括从第一年级开始的支援计划和实习就业体验等的职业生涯支援，从而使学生不断地提高自身能力。 [就业支援] 面对面地对学生的各种就职咨询、登记表或简历的写法等提供支援，此外还进行其他各种支援，包括贯穿全年的指导讲习会、业界研究会（参加学生一年间共计6,500人）、与Hello Work合作的各实施种模拟面试、运行支援巴士用于参加在东京、大阪、名古屋召开的联合企业说明会（企业宣传活动开始时）的就职活动、为志愿成为公务员或教员的学生举办模拟考试、提供公务员招聘考试信息等。此外，在进行指导等活动时开展问卷调查，在调查学生需求的同时致力于具体方案的支援。 针对全年约2500件的招聘需求，与企业负责人密切合作，一年两次召开大学内联合企业说明会（参加企业400家），力求使学生和企业做到准确匹配。 作为全新应对方式，不仅是教职工，学生自己也会加入求职支援，以其自身作为求职者的角度支援就职学生活动，通过求职信息小册子、求职信息交换会来进行求职支援。 在三年级以后的就业活动开始时期，就开始派发网罗了年度安排、就业活动的基本参与方法、就业活动Q＆A、必要的小知识（衣着、文书和邮件的书写示例等）等必要信息的小册子“就业手册”，同时向所有监护人邮寄“就业手册”和“发展状况调查”（刊载前一年度毕业生的就业率、就业升学去向等），使监护人也能够掌握大学的状况。 另外，一边留意就业环境的变化和学生的需求等，一边通过由中心和各大学学院的就业负责教员等构成的中心会议来探讨和实施就业支援方案等。 [职业生涯支援] 实施职业指导，使新生从入学时就开始留意毕业后的职业发展，考虑如何度过大学生活。在问卷调查中，回答为“在思考职业发展方面有价值”的比例每年都接近九成，这表明使学生从入学时就开始思考职业设计具有显著效果。 [实习] 本校与富山县的实习推进协议会合作组织学生开展实习。实习的目的是，使学生自己对工作有就业体验，考虑作为社会人的意义，发现自己当前的不足，并重新认识在此后的大学生活中应掌握的知识技能等。实习以三年级学生为主，每年有近300名学生参加。 要求实习学生参加事先指导、视频讲习会、由外部讲师提供的礼节讲座，并在参加后提交日报，促进在本科学院的后续跟进。 此外，虽然富山县内部的企业占大多数，但对有意向到其他县的企业参加实习的学生也提供相关信息，并提供咨询机会。 为了应对全球化，本校与地方金融机关合作，开展“海外职业研修派遣事业”项目，每年将10名学生派遣到中国，为期一周，访问在海外开展事业的企业和签订了大学间交流协议的学校。极大地拓展了学生的国际化视野的同时还使学生体验到其与日本职业观之间的差异等，学习作为国际人的基本素质。 参加学生中，对于该研修感兴趣，在之后准备留学的学生也在增加。 [主要的升学、就业去向] 富山大学每年有约1200名学生就业，在各行各业人才辈出。按产业划分，进入“制造业”的就业学生最多，接下来是“批发零售业”和“公务员”。工学部毕业生就职于“制造业”的比例最高，接下来是理学部及艺术文化学部毕业生。药学部毕业生就业于“批发零售业”的比例最高，接下来是人文学部、经济学部及艺术文化学部毕业生。人文学部、人类发展科学部、经济学部、理学部及药学部毕业生多成为“公务员”。 按地域划分，约40%就职于富山县内，此外众多就业学生就职于北陆地区、中京圈、关东圈（特别是东京）、关西圈。 关于富山县内就业者按本科学院划分的比例，在富山县内从事教职、医疗相关的人较多，人类发展科学部、医学部（看护学科）约为60%。 [毕业后调查的有效利用] 开展以毕业生为对象的“富山大学毕业生发展追踪实态调查”。 毕业生发展追踪实态调查用于通过获取学生毕业后前三年的发展情况，进行本校的就业支援的自我检查和充实完善，根据毕业生的需求来探讨大学在学生毕业后也能够进行支援的对策。 一般都讲，大学毕业三年以内的离职率为30%，但根据2013年度（平成25年）开展的毕业生发展追踪实态调查，“毕业后三年间”离职的人仅为8.7%这样非常低的数字。 | 就職・進路選択支援 | 富山大学は，8学部，1研究所と附属病院からなる全国でも稀少な総合大学であり，その教育環境の下に学生の就職を支援するため「キャリアサポートセンター」を設置しています。センターでは，就職支援だけではなく，キャリア支援として初年次からのプログラムや，インターンシップ通じての就業体験など，学生が自ら向上するために様々な支援を行っています。 ［就職支援］ 学生からの様々な就職相談や，エントリーシート・履歴書の書き方などにも一人ひとりと向き合った支援を行うほか，年間を通じて開催するガイダンス・セミナーや業界研究会（参加学生年間述べ6,500人），ハローワークとも連携した種々模擬面接の実施，東京・大阪・名古屋で開催される合同企業説明会（企業広報活動開始時）への参加のための就職活動支援バスの運行，公務員や教員希望者には模擬試験の実施や公務員採用試験等情報の提供など様々なサポートを行っています。また，ガイダンス等実施時にはアンケートによる調査を実施し，学生のニーズも取り入れながら支援に取り組んでいます。 年間約2,500件の求人に対して，企業の担当者との連携も密にしながら，年２回開催する学内合同企業説明会（参加企業400社）も併せて，的確な学生と企業とのマッチングを目指しています。 新たな取組みとして，教職員だけではなく，学生自身が就活サポートに加わり，就活生が就活生の目線で就活生をサポートする活動も行っており，就活情報冊子や，就活情報交換会を通じて，就職支援を行っています。 3年次以降の就職活動開始時期には，年間スケジュール，就職活動の基本的な取り組み方，就職活動Q＆Aや，必要な豆知識（身だしなみ，文書・メールの書き方例等）などの必要な情報が網羅されている冊子「就職の手引き」の配布や，保護者の皆さまにも大学の状況を把握していただくために「就職の手引き」と併せて，「進路状況調」（前年度卒業者の就職率や就職・進学先等掲載）を送付しています。 また，就職環境の変化や学生のニーズ等を検証しながら，就職支援方策等の検討・実施を，センターと各学部の就職担当教員等で構成されるセンター会議を通じて行っています。 ［キャリア支援］ 新入生に入学時から卒業後の進路を意識させ，大学生活をどのように過ごすか考えさせることを目的としたキャリアガイダンスを実施しており，アンケートでは「進路を考える上で役に立った」との回答が例年9割近くあり，入学時からのキャリア設計を考えさせるための効果が表れています。 ［インターンシップ］ 本学では，富山県のインターンシップ推進協議会と連携しインターンシップを実施しています。学生自身が就業体験を通して仕事をすることで，社会人になることの意味を考え，現在の自分に欠けているものを発見し，これからの大学生活で身に着けるべき知識技能について再確認すること等を目的として行われており，3年次生を中心に，毎年300名近くの学生が参加しています。 インターンシップに参加する学生には事前のガイダンスやビデオ講習，外部の講師によるマナー講座参加を義務づけており，参加後は日報の提出や，学部でのフォローアップを行っております。 また，県内の企業が大半ですが，他県の企業でインターンシップを希望する学生については，学生への情報の提供や相談を実施しています。 グローバル対応としては，地元の金融機関と連携して「海外キャリア研修派遣事業」を実施しており，毎年中国に10名の学生を１週間派遣し，海外で事業展開する企業や，大学間交流協定校を訪問しています。グローバルな視点で働くための動機付けの面からも効果があった他，日本との職業観の違いなどを体験し，国際人としての必要な基本事項を学んでいます。参加学生の中には，この研修が気づきとなり，その後留学する学生も増えてきています。 ［主な進学・就職先］ 富山大学は，例年約1,200名の就職者がおり，さまざまな業界に多数の人材を輩出しています。産業別では，「製造業」への就職者が最も多く，次いで，「卸売・小売業」「公務」が続きます。「製造業」へ就職する割合は，工学部卒業者が最も多く，理学部及び芸術文化学部卒業者がそれに続きます。「卸売・小売業」へ就職する割合は，薬学部卒業者に次いで，人文学部，経済学部及び芸術文化学部卒業者となります。「公務」には，人文学部，人間発達科学部，経済学部，理学部及び薬学部卒業者が就職しています。 域別では，富山県内に約40％が就職し，その他は北陸地区，中京圏や関東圏(特に東京)，関西圏への就職者が多くなっています。 富山県内への就職者の学部別の割合では，県内で教職や医療関係に従事する者が多い，人間発達科学部，医学部(看護学科)は，約60％となっています。 ［卒後調査の活用］ 卒業生を対象とする「富山大学卒業者進路追跡実態調査」実施しています。 卒業者進路追跡実態調査は，過去3年間の卒業後の進路を捕捉することにより，本学における就職支援の自己点検と充実，卒業者のニーズから，卒業後にも大学が支援できる方策を検討するために実施しています。 一般的には，大卒の3年以内の離職率は30%と言われていますが，平成25年度に実施した卒業者進路追跡実態調査では，「卒後３年間」で離職した者は8.7%という大変低い数字でした。 |
| 学生宿舍有无 | 有 | 学生寮の有無 | 有 |
| 学生宿舍地址 | 富山县富山市寺町2639-1 | 学生寮所在地 | 富山県富山市寺町2639-1 |
